Archive for diciembre, 2007

Pijada del día: teclado virtual con bluetooth

En el artículo que puse ayer sobre teclados en pantalla para PDIs, obvié este otro teclado virtual que encontré mientras investigaba sobre el tema. Se trata de un aparato muy geek, apto para tecnófilos y energúmenos con ganas de vacilar al personal 🙂

El cacharrito en cuestión proyecta un teclado con luz led láser encima de una superfície plana permitiendo pulsar las teclas “dibujadas” y enviar los carácteres vía Bluetooth al ordenador, teléfono móvil, PDA, etc.

(Foto superior de http://www.flickr.com/photos/tateru/2873190/)

Por lo que he visto, existen al menos dos modelos distintos. El de la primera foto (190 €) soporta carácteres no ingleses como la eñe, acentos, etc pero pulsando combinaciones de teclas (un poco engorroso). El segundo modelo (150$ ) parece que no soporta este tipo de carácteres.

Y para acabar, una reflexión. Si una imagen vale más que mil palabras, ¿cúanto vale un vídeo respecto a una imagen? 😉

[Visto en ThinkGeek]

diciembre 26, 2007 at 1:10 pm 2 comentarios

De teclados va la cosa

Mientras espero aún que me llegue el Wiimote que compré en Amazon para experimentar con la pizarra digital interactiva (PDI) de bajo coste de Johnny Chung Lee, me voy entreteniendo buscando aplicaciones o utilidades para utilizar cuando llegue el momento.

En el vídeo que os muestro a continuación, y que es una de las múltiples vídeo-respuestas que están poniendo en YouTube al vídeo original del Sr. Johnny Chung Lee, aparece un teclado en pantalla, ideal para poder escribir cosas sin abandonar la PDI.

He investigado un poco y existen numerosos programas que realizan esta función (on-screen keyboard, virtual keyboard) , normalmente con un uso para personas con ciertas discapacitades físicas. ¡Cuál ha sido mi sorpresa al comprobar que Windows XP y Vista incorporan ya uno de serie! Para activarlo, pulsad la combinación de teclas siguiente:

[Tecla de Windows] + [U]

y os aparecerá este cuadro de diálogo:

ventana-utilidades.png

Seleccionad la opción “Teclado en pantalla no se está ejecutando“, luego un clic al botón “Iniciar” y voilà:

teclado-en-pantalla.png

Si no lo tenéis instalado o utilizáis un Windows anterior (95/98/Me/etc) o si queréis instalarlo en vuestro pendrive para aseguraros que siempre lo tendréis disponible, podéis descargarlo de PortalApps.com

Parece ser que otros sistemas operativos también incluyen su teclado virtual particular, por ejemplo en Linux, la distribución Ubuntu trae uno. Si buscáis un poco encontraréis otros programas que hacen la misma función, algunos gratuitos y otros de evaluación.

En resumen, el teclado virtual es un complemento ideal para la pizarra digital interactiva.

diciembre 25, 2007 at 7:29 pm 1 comentario

Transmitir vs motivar

El alumno no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender.
Michel de Montaigne

diciembre 16, 2007 at 10:25 pm 1 comentario

Pacman irrumpe en clase

En el artículo “Reivindicando el humor en las aulasno me refería a esto exactamente pero seguro que los alumnos quedaron bien relajados para seguir después atentamente la exposición del profesor… 😀 Por cierto, mirad la cara que pone éste cuando se da cuenta de “quién” acaba de entrar en su clase.

Podéis ver la web oficial de los estudiantes que idearon la escena, donde encontráreis instrucciones para construir vuestros propios PacMans y Fantasmas 🙂

En este otro vídeo aparece Superman.

[Visto en MarioDan’s weblog]

diciembre 16, 2007 at 1:37 pm Deja un comentario

“Miradas a un conflicto”, exposición fotográfica de Salvador Campo

Un apunte cultural. El 3 de enero se inaugura la exposición citada en el bar “La musaranya” en el barrio de Gracia de Barcelona.

miradas_a_un_conflicto.jpg

Se trata de fotografías tomadas el pasado agosto  en un “viaje visual sobre Jerusalén y los territorios palestinos“, según su autor, Salvador Campo, que por cierto es un gran amigo mío 🙂

Aquí tenéis un poco más de información sobre la exposición.

diciembre 12, 2007 at 8:28 pm Deja un comentario

¡Pizarra interactiva y Tablet-PC por 60 euros!

¡Es increíble! Gracias a otra genialidad del informático Johnny Chung Lee podremos convertir una simple proyección del ordenador en pizarra digital interactiva. Es decir, podremos interactuar directamente sobre la imagen proyectada en la pared del mismo modo que hacemos con el ratón. ¡Y todo por el módico precio de unos 60 euros de más!

Partiendo de que disponemos de un ordenador y un proyector (normalmente hay uno o más disponibles en nuestro centro educativo), debemos adquirir:

  1. El Wiimote (40 €), es decir, el mando de la consola Wii de Nintendo. Un mando que tiene cámara de infrarrojos y se comunica por Bluetooth (inalámbrico).
  2. Un adaptador Bluetooth (20 €) para nuestro ordenador (a no ser que ya lo lleve incorporado de serie, que no es tan habitual). Podemos asegurarnos antes de comprar uno, la compatibilidad con el Wiimote.
  3. Un puntero que emita luz infrarroja con pulsador (tendremos que montarlo, unos 3€ aproximadamente pero dependerá del material que ya tengamos)

Y podemos probar el software que ha hecho el mismo autor para nuestra pizarra digital (y que ha tenido el detalle de incluir su código fuente)

Pero esto no acaba aquí, también podéis convertir un portátil normal y corriente en un Tablet-PC, es decir, con pantalla táctil. Perdón, multi-táctil.

Os pongo el vídeo en cuestión (aunque el inglés se os resista, da igual, quedaos con las imágenes, ¡valen la pena!)

Yo ya he adquirido un Wiimote en Amazon.com 😀 A ver cuando llega, estoy ansioso por probarlo aunque tendré que buscarme la vida para construirme mi lápiz-puntero infrarrojo.

¡Os mantendré informados!

[Visto en “Otro blog más“]

Actualización: ¡Ya lo he logrado! Más detalles en este otro artículo.

Actualización: aquí tenéis un vídeo que explica con detalle cómo construir un puntero infrarrojo “bueno, bonito y barato”

Actualización: Monográfico sobre la PDI de bajo coste

diciembre 11, 2007 at 9:57 pm 52 comentarios

¿Eres visual, auditivo o kinestésico?

El sábado descubrí en una cena informal entre amigos qué es la PNL, siglas de Programación Neuro-Lingüística. Será por deformación profesional pero al principio creí que se trataba de un lenguaje de programación informático :D. Pues no, la cosa va por otros derroteros.

La verdad es que saqué una vaga idea de lo que es en realidad. He buscado un poco por la Red y he encontrado alguna información pero tampoco me aventuro a posicionarme sobre su validez o utilidad. Eso sí, algunos aspectos que trata la PNL me parecen interesantes.

En primer lugar os pongo la definición traducida del artículo de la Wikipedia en inglés:

“La Programación Neuro-lingüística (PNL) es un modelo de comunicación interpersonal y un enfoque alternativo a la psicoterapia basada en el estudio subjetivo del lenguaje, la comunicación y el cambio personal.”

Si esta escueta definición no ayuda, aquí va un extracto del artículo Wikipedia en castellano:

Características de la PNL

La Programación neurolingüística parte de la teoría constructivista, la cual define la realidad como una invención y no como un descubrimiento. Se basa en el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en que vive, sino que lo hace a través de representaciones mentales del mismo que determinan la forma en que cada individuo percibe el mundo.

Es un medio de autoconocimiento y evolución personal. Describe como la mente trabaja y se estructura, de manera que las personas piensan, aprenden, se motivan, interactúan, se comunican, evolucionan y cambian.

Esta técnica proporciona herramientas y habilidades para el desarrollo en comunicación y reprogramación de actitudes. Promueve la flexibilidad del comportamiento, la creatividad y la comunicación, el pensamiento trascendental y una comprensión de los procesos mentales, tanto para el desarrollo individual como para la optimización de cada grupo humano. Permite resolver fobias, miedos y situaciones similares en pocas sesiones de trabajo.

¿Y qué me llamó la atención de lo que nos explicaron los amigos que están realizando un curso de PNL? Para empezar que existen tres modos de percibir la realidad (y por tanto, de aprendizaje): visual, auditivo y kinestésico.

Para más información de estas representaciones de la realidad recomiendo la lectura del documento PDF:

[Actualización: el siguiente enlace estaba roto y no se podía acceder al documento. He buscado un poco y he vuelto a encontrar el PDF en otra web pero ahora la he copiado en el servidor de wordpress]

“VISUAL, AUDITIVO o KINESTÉSICO – Los alumnos” de Jorge Neira Silva.

En especial, a partir de la tercera página donde se describen:

  • Las características de cada sistema de representación
  • El comportamiento de las personas según el sistema de representación que tienen más desarrollado
  • Actividades VAK (Visual – Auditivo – Kinestésico) a desarrollar por alumnos y profesores en el aula

Muy resumidamente, si yo soy un profesor visual (me temo que sí) y tengo alumnos kinestésicos o auditivos puede darse el caso que su aprendizaje se vea dificultado porque no soy capaz de crear canales de comunicación adecuados para ellos.

Según la PNL esto explicaría porque hay veces que dos personas no llegan a entenderse ni a la de tres ya que su enfoque sobre una determinada circunstancia es distinto y no son capaces de verlo bajo la perspectiva del otro (os dáis cuenta de las palabras que he utilizado, soy demasiado visual, me temo 🙂 )

Para acabar, otro extracto de PNL de la Wikipedia:

“El mapa no es el territorio” […] La PNL postula que cada persona construye su propia verdad, que a veces, llamamos el “mapa” del territorio o del mundo. Por tanto, cada uno dispone de su propia realidad y su “verdad” subjetiva. Todos los seres humanos tenemos distintos “mapas” o reproducciones interiorizadas del mundo, con los que nos orientamos dentro del mismo. Sin embargo, “ninguno de estos mapas constituye una representación completa y detallada del entorno”. […] Los “filtros” que ponemos en nuestras percepciones determinan en qué clase de mundo vivimos. Si usted va buscando por el mundo la excelencia, encontrará la excelencia. Si va buscando problemas, encontrará problemas. De tal forma que esos filtros están influenciados por los “mapas” y se retroalimentan mutuamente. Cambiando sus filtros, usted puede cambiar su mundo. Si quiere cambiar su realidad externa, cambie primero su realidad interna. El lenguaje es un filtro; refleja pensamientos y experiencias de nosotros, trasladando el mundo real a nuestro ulterior. Habilidades valiosísimas en la comunicación; Emplear palabras precisas que tengan significado en el mapa de los demás y determinar de manera precisa lo que una persona quiere decir con las palabras que usa (Véase “Metamodelo”). Los Sistemas representativos son las formas en las que representamos las experiencias y a través de las cuales nos expresamos. Se basan en los cinco sentidos: Vista, olfato, gusto, tacto oído que denominamos “canales” de comunicación. Las personas son más predispuestas a usar uno más que otro en su interacción con el mundo y sus procesos internos. Los sistemas de representación se expresan también por medio del lenguaje de tal forma que podría darse el caso que, entre personas que usen distinto tipo de canal, se produzcan dificultades en la comunicación a la hora de expresar el mensaje. Empleamos los mismos caminos neurológicos para representar la experiencia en nuestro interior que para experimentarla directamente.

Una primera conclusión es que, a pesar de que cada uno de nosotros es predominantemente visual, auditivo o kinestésico, deberíamos como profesores (¡y como personas!) potenciar los canales de comunicación que tenemos menos desarrollados para comunicarnos mejor con todos los alumnos.

diciembre 10, 2007 at 1:23 am 30 comentarios

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