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Educación emocional y otros retos educativos

Hace 5 años que estoy en la docencia pública. Hace 4 años que oí por primera vez el concepto de educación emocional, en un curso para profesores interinos. Entonces me pareció una de las partes más flojas de todo lo que nos enseñaron. Con el tiempo me he dado cuenta de que es un aspecto fundamental que debe estar presente en el sistema educativo.

educación emocionalFoto de pixelcore@flickr (Creative Commons BY-NC)

Las emociones forman parte del ser humano a lo largo de toda su vida. Normalmente aprendemos a reconocerlas y gestionarlas a base de prueba y error al cabo de años de inseguridades, miedos y frustraciones. Son muchas las voces de prestigiosos expertos que nos vienen avisando desde hace años de la necesidad de incluir educación emocional en las escuelas, entre ellos:

Precisamente Linda Darling-Hammond aparece entrevistada en el capítulo 49 del programa Redes, de Eduard Punset. Programa que podéis ver visitando el enlace siguiente (clic en la imagen):

Recomiendo encarecidamente que veáis el vídeo que os he indicado, como mínimo la parte de entrevista que os comento. Su primera aparición es en el minuto 10.41 mientras que la entrevista empieza hacia el minuto 13.

A continuación incluyo algunas de las afirmaciones hechas en esta entrevista, ya sean dichas por Linda Darling-Hammond, por Eduard Punset  (haciendo referencia a lo que dice la profesora en su libro) o a la voz en off de partes de documental del programa:

“Está claro que si te limitas a impartir conocimientos no conseguirás nada. Tienes que aprender a observar a los niños con mucha atención, fijarte en cómo piensan, entrevistarlos, hablar con ellos sobre su manera de razonar”

“El aprendizaje social y emocional se basa en la idea de que, igual que aprendemos Física o Historia, deberíamos tomar conciencia de lo que sentimos y manejar las emociones más perturbadoras así como nuestros impulsos; a hacer hincapié en la expresión respetuosa de los sentimientos. Tan sólo esto último abre grandes posibilidades a la creatividad, coartada en ocasiones por la vergüenza o la crítica”

“Cambiar la formación de los profesores… es la gran reforma pendiente”

“Los buenos profesores no analizan el contenido y se lo imponen al niño. Sino que al contrario, analizan al niño y lo atraen hacia el contenido para así ayudarlo a entenderlo”

“Aquellos que tienen más que aprender son los profesores”

Educación social, educación emocional, incentivación de la creatividad, tener en cuenta las inteligencias múltiples, multiculturalidad, avances tecnológicos.. son algunos de los retos en educación que más tarde o temprano debermos afrontar para poder formar con garantías a los futuros ciudadanos del mundo. Más que reformar la educación, debemos transformarla.

diciembre 15, 2009 at 1:15 am 3 comentarios


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